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高中一年级历史怎么样学好《中国近现代史》

   日期:2022-05-08     来源:www.khzhibo.com    作者:未知    浏览:563    评论:0    
核心提示:对于历史科的复习,因为个人状况不同,侧重点也会有差异。我觉得考试前应重视训练上的入门知识,由于35题选择题占据半壁江山,而选择题总是是一些入门知识。

对于历史科的复习,因为个人状况不同,侧重点也会有差异。我觉得考试前应重视训练上的入门知识,由于35题选择题占据半壁江山,而选择题总是是一些入门知识。我们在这整理了有关资料,期望能帮到你。

高中一年级历史怎么样学好《中国近现代史》

①要培养自学能力。高中历史教程每章前都有“引言”,它有提纲挈领有哪些用途。同学们在学习每章之前,要认真阅读一下“引言”,把每章内容的线索和重点知道了解。形成习惯后,能够帮助培养剖析、概括能力。另外,每章使用的插图、表格、史料都要认真理解领会,以帮加深对教程的理解。所以课前预习、课后复习是需要的。总之,自己学会了主动权,培养了好的自学、独立考虑的习惯,对学历史至关要紧。

②重视常识的联系结合,树立整体常识观。第一,高中历史很多定义比较抽象,诸如“革命”、“改革”、“改良”等,需要结合政治知识方能理解。在现在各类历史考试题目中,理解性的题目占据了主要地位,假如对教程处置不好,做选择题时,就会出现判断错误,做材料题和问答卷时则容易答非所问。第二,重视常识的纵横联系。平常,在学习中应重视多剖析、多比较,找出其异同处,加深对史实的理解,培养我们的发散性思维能力。

③重视跨学科的联系,学以致用。高考考试实行“大综合”的趋势,需要各科加大渗透。学生在平常应关注目前国际国内重大时事等热门问题,多角度去研究、剖析所涉及的问题,拓宽我们的视线,提升剖析问题、解决问题的能力。

高中一年级历史复习办法:历史考试前应该放在入门知识上

对于历史科的复习,因为个人状况不同,侧重点也会有差异。我觉得考试前应重视训练上的入门知识,由于35题选择题占据半壁江山,而选择题总是是一些入门知识。对于材料题,是需要靠平常积累的,如老师需要大家做训练,即使真的不想做,也应该把材料阅读后,对照一下答案,对材料有一个大概印象,由于材料题总是会涉及到大家没接触过或书本没详细说明的问题,做材料题可以扩大大家的常识面。

大伙都了解,历史是一个无需非常高思维能力的科目,但重视思维的严谨。路就在脚下,大家肯定可以走好;只须大家把握了学习的办法,大家要过的就不会是让人害怕的独木桥,而是畅通无阻的大桥了。

事件由时地人三项元素构成。了解了上述的时间地址和人物,自能对要紧史事了如指掌。事件是什么原因和结果可分为:政治、经济、社会、文化和其它方面。总之,把政治、经济、社会、文化和其它等五方面的公式套在任何历史事件中,即可事半功倍。事件的经过只须记重大事件。

历史和其它科目一样,只须平时课前预习、上课留神听讲、课后温习,坚持整理笔记,把重点记熟;多读、多思、多写、多做考试题目;考试前重温重点;考试时冷静选题和作答——可以做到上述各点,自可获得好成绩。

学好高中一年级历史应该注意什么问题

1、把握老师课堂教学中贯穿的科学思维办法,比如:剖析的、推理的、迁移的、辩证的、逻辑的。将典型的思维案例记录下来,掌握同理类推的学习技巧。

2、把常识学习和能力练习结合起来。不论是课堂还是课下,都要掌握念书、掌握在书中作微观记录,把老师解说中的解析内容准时补充的课本之上。积极参与课堂内外的讨论和研究。特别是在听,思,说,写等环节是拥有课堂的重要。

3、在一些具备规律性的问题上,做一些梳理、筛选、概要、整理、构建常识互联网,把厚书读薄;迁移常识,类比常识,应用看法解答疑难,加以讲解把薄书再变厚。

4、向社会索要。社会日常处处察看、处处留神,扩大课外常识和知识的认识,并考虑体悟与课本理论间的关系,通过举一反三,理解课本的看法和学问。

5、培养好学习态度。包含按时、按量、按需要、好问、准时处置不解的问题、听要专心、思不退缩、写不偷懒、问不可耻,计划有序等。

6、不可以过早地选择性地学习一些科目而形成偏科现象。应该在基础课程学习结束后,认真衡量我们的思维偏重;衡量我们的喜好所在和专长优势;衡量自己投入精力的偏向与可挖掘的潜力所在。偏科容易制约自己学习技巧的积累,限制我们的常识容量和常识面,也在和大程度上制约我们的思维活跃和进步。


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